01Школьники
Закрыть пробелы, подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ, перестать бояться контрольных.
От «мне объяснили» до «я решил сам» — один непрерывный путь.
MathPlatform собирает объяснение, практику, подсказки ИИ и занятия с преподавателем в одну историю обучения. Ученик идёт по маршруту, а не по разрозненным видео, чатам и тетрадям.
Математика · самостоятельно, с ИИ, с преподавателем
Учебный цикл MathPlatform01 / 06
- 01 Диагностика где пробел
- 02 Объяснение ИИ-агент · учебник · преподаватель
- 03 Практика решение с подсказками по шагам
- 04 Проверка новая задача без подсказок
Единая история обучения
темы · решения · ошибки · подсказки · занятия
решил → следующая тема, снова с диагностикине решил → ещё попытка
- 1 история обучения вместо четырёх несвязанных инструментов
- 3 формата — самостоятельно, с ИИ-учителем, с преподавателем
- 1 метрика — решает ли ученик новую задачу без подсказки
01 / Проблема
Инструментов много.
Пути — нет.
Объяснение живёт в видео, ответ — в чате с ИИ, домашнее задание — у репетитора. Ни один из них не знает, что делали остальные. Собирать это в учебный процесс приходится самому ученику — и чаще всего он этого не делает.
Просмотренный урок и подсмотренный ответ выглядят как прогресс. Но не отвечают на единственный важный вопрос: сможет ли человек решить следующую задачу сам.
Как учатся сегодня02 / 06
- Видео знает тему не знает ученика
- Учебник знает теорию не проверяет
- Чат с ИИ знает ответ не знает контекста
- Репетитор знает ученика 1–2 часа в неделю
Что я уже умею — и что делать дальше? при смене инструмента общую историю приходится собирать самому
02 / Продукт
Понять. Попробовать.
Доказать, что понял.
Диагностика задаёт маршрут. Практика показывает, где именно ученик спотыкается. ИИ помогает с конкретным шагом — не выдаёт ответ. А затем новая задача проверяет, осталось ли понимание.
- Подсказка вместо ответа. Помощь адресована шагу, на котором ученик остановился.
- Проверка переноса. Освоение подтверждает новая задача, а не повтор той же.
- Преподаватель в контуре. Видит попытки, ошибки и подсказки между занятиями.
Уравнения · учебный сценарийДемонстрация
Реши уравнение
2x + 6 = 14
Начни самостоятельно. Если застрянешь — открой подсказку к следующему шагу, а не готовый ответ.
Цель — найти x и объяснить каждый переход.
Главная метрика продукта — доля учеников, решающих новую задачу без подсказки. Сценарий выше показывает задуманный опыт; действующий ИИ не вызывается.
03 / Аудитория
Одна механика.
Три причины прийти.
Пробел в математике выглядит одинаково в 9-м классе, на первом курсе и на работе: тема пропущена, следующая не складывается. Цикл «диагностика → практика → проверка» не зависит от возраста — меняются только темы и мотивация.
Сегменты и первые темы03 / 06
02Студенты
Пережить первый курс: матанализ, линейная алгебра, теория вероятностей.
03Взрослые
Вернуть математику для работы и для себя — без школьной травмы.
Первый пилот
Школьник + репетитор. Практика между занятиями: преподаватель задаёт направление, платформа ведёт ученика остальные шесть дней недели.
04 / Рынок
За обучение уже платят.
Вопрос — кто заплатит за результат.
Российский EdTech растёт двузначными темпами, а математика — самый массовый и самый «болевой» предмет. Стартуем в России, масштаб проверяем снизу вверх: сначала платящий сегмент, потом оценка рынка.
Ориентир: сегмент «Образовательные технологии» VK04 / 06
7,4 млрд ₽ выручка сегмента за 2025 год, +19% год к году
Ключевые проекты сегмента — Учи.ру и Тетрика. Это широкий образовательный бизнес, а не рынок математики; цифра 2024 года восстановлена из темпа роста. Отчёт VK, 19.03.2026 ↗
Оценка Ферми · Россия и выбранные страны СНГГипотеза
- Рабочий ориентир
- 10–15 млрд ₽ / год
- Полный диапазон оценки
- 4–25 млрд ₽ / год
Оценка из концепции проекта; исследование конкурентов её пока не подтверждает. СНГ — отдельный сценарий расширения, а не прибавка к базовому прогнозу по России.
05 / Бизнес-модель
Три источника выручки.
Одна история ученика.
Ученик платит за непрерывную практику, преподаватель — за рабочее место с видимым прогрессом, платформа — берёт комиссию, когда соединяет их. Все три потока усиливают друг друга: чем больше данных в истории, тем ценнее каждый из них.
Кто платит и за что05 / 06
- Ученик · подписка маршрут · практика · ИИ-учитель
- Преподаватель · подписка доска · задания · история ученика
- Новые пары · комиссия с занятий, начатых на платформе
MathPlatform
единая история обучения делает каждый поток дороже
От чего будет зависеть экономика
Удержание, стоимость привлечения, расходы на ИИ и контент, доля платящих. Тарифы и unit-экономика ещё не подтверждены — это предмет первого пилота, а не презентации.
06 / Преимущество
ИИ доступен всем.
Контекст ученика — нет.
Сама по себе модель не создаёт защищаемого преимущества: она у всех одинаковая. Преимущество — в накопленной истории: какие темы пройдены, где ошибался, какие подсказки помогли, что обсуждали с преподавателем. Эту историю нельзя скопировать, её можно только накопить.
Неделя ученика06 / 06
- пн — занятие
- вт — практика
- ср — практика
- чт — практика
- пт — практика
- сб — новая задача решена
- вс — практика
- ПонедельникЗанятие с преподавателем
- Вторник — воскресенье6 дней практикиВ субботу — новая задача решена
- Новое занятие
Преподаватель видит всю неделю, а не один час
На следующем занятии он видит, что ученик освоил самостоятельно и где нужна помощь.
- Накопленный контекст
- Следующий шаг учитывает предыдущие ошибки, а не начинается с нуля.
- Проверка переноса
- Новая задача отделяет понимание от запомненного ответа.
- Преподаватель в процессе
- Работа между встречами становится видимой — и оплачиваемой.